Ես և իմ ընտանիքը արձակուրդներին գնում ենք Այրում քաղաք, որը գտնվում է Տավուշի մարզում։ Այնտեղ ապրում են իմ մորական կողմի տատիկը և քեռիս։
Նախկինում Այրումը եղել է քաղաքատիպ ավան, հետո՝ գյուղ, իսկ հետո դարձել է քաղաք։ Այրումում կան հինգհարկանի, երեքհարկանի շենքեր ու սեփական տներ։ Երևանից Այրում ճանապարհը տևում է 4 ժամ։ Ճանապարհին մենք անցնում ենք Սևանա լճի կողքով, հետո մտնում ենք Դիլիջանի թունել։
Այրում կայարանի մոտով անցնում է Դեբեդ գետը։ Ամեն երեկո մենք տատիկի հետ գնում էինք գետի ափի մոտ և փոքրիկ քարեր էինք նետում գետի մեջ․ մրցում էինք՝ ով ավելի հեռու կնետի։
Իմ քեռին ունի հացի փոքրիկ արտադրամաս, որտեղ միշտ թարմ հաց կա։ Ես տեսել եմ, ինչպես են խմոր հունցում, գնդում խմորը և հետո քարի վրա հաց թխում։
Երեկոյան ես քեռիիս հետ մեքենա էի քշում, քեռիս ինձ օգնում էր։ Քեռիս ունի նաև մեծ սպիտակ շուն, ցեղատեսակը կոչվում է ազիատ։ Շան անունը Զևս է։

• 

1. Համեմատիր դեմ-դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Օրինակ՝ ջուր-ջրծաղիկ (ու-ն գաղտնավանկի ը)
ծաղիկ-ծաղկաման (ի-ն սղվել է)
հին-հնամենի (ի-ն դարձել է գաղնավանքի ը)
բազուկ-բազկաթոռ (ու-ն սղվել է)
պատիժ-պատժել (ի-ն դարձել է ե)
գլուխ-գլխավոր (ու-ն սղվել է)
էշ-իշամեղու (է-ն դարձավ ի)
անեծք-անիծել (ե-ն դարձավ ի)
դեմք-դիմանկար ()
վրեժ-վրիժառու (ե-ն դարձավ-ի )

2. Տրված բառերի վերջից բաղադրիչներ ավելացնելով՝ բառեր կազմիր այնպես, որ տեղի ունենա հնչյունափոխություն:

ա) բուրդ-բրդոտ, սիրտ-սրտային, կույր-կրացած, ծնունդ-ծննդյան, հաշիվ-հաշվել, հույն – Հունաստան։

3. Վերականգնիր տրված բառերի անհնչյունափոխ ձևերը՝

Օրինակ՝ ձնծաղիկ – ձյուն+ծաղիկ
Թխահեր- թուխ+հեր, երգչախումբ- երգ+խումբ, մեղվապահ-մեղու+պահել, շնաձուկ-շուն+ձուկ, մրգատու-միրգ+տալւ։

4. Տրված բաղադրիչները միացնելով բառեր կազմիր, ուշադրություն դարձրու հնչյունափոխությանը:

Օրինակ՝ կես+ա+դեմ-կիսադեմ

ծաղիկ+ա+ձոր –ծաղկաձոր
շեկ+ա+հեր –շիկահեր
սեր+առատ –սիրառատ
միս+ա+կեր-մսակեր
տուն+ա+քանդել-տնաքանդ
բնություն+գիտություն – բնագիտություն
հրավեր+ա+տոմս – հրավերատոմս

5.Համեմատիր դեմ-դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Սարգիս-Սարգսյան – ի-ն սղվեց և ավելացավ յան վերջավորություն

միրգ-մրգատու – ի-ն սղվեց և ավելացավ ատու վերջավորությունը

կաղին-կաղնի – ի-ն սղվեց և ավելացավ նի վերջավորությունը

որդի-որդյակ – ի-ն դարձավ յ և ավելացավ ակ վերջավորությունը

կռիվ-կռվել – ի-ն սղվեց և ել վերջավորությունը ավելացավ

խիղճ-խղճալ – ի-ն սղվեց և ալ վերջավորությունը ավելացավ

կծիկ-կծկել – ի-ն սղվեց և ել վերջավորությունը ավելացավ

կոշիկ-կոշկեղեն – ի-ն սղվեց և ավելացավ եղեն վերջավորությունը

նկարիչ-նկարչություն – ի-ն սղվեց և ություն վերջավորությունը ավելացավ

• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
  Այո, իմ բլոգում կա մաթեմատիկա բաժին։
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
  Այո, կատարել եմ բոլոր առաջադրանքները և բլոգիս մաթեմատիկա բաժնում տեղադրել եմ դրանք։ Իմ բլոգի մաթեմատիկա բաժնի հղումն՝ այստեղ։
• Մասնակցե՞լ ես «Սովորող–սովորեցնող․ գործնական մաթեմատիկա» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Այո, մասնակցել եմ նախագծին։ Նախագծի արդյունքն՝ այստեղ
• Մասնակցե՞լ ես «Ուսումնական աշուն 2022» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Այո, մասնակցել եմ։ Իմ աշխատանքն՝ այստեղ
• Վերը նշված երկու նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։
  Ինձ ավելի շատ դուր եկավ «Ուսումնական աշուն 2022» նախագիծը, որովհետև այստեղ կային հետաքրքիր տրամաբանական խնդիրներ։
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  Այո, կատարել եմ։ Ինքնաստւգման հղումը՝ այստեղ
• Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի սեպտեմբեր և հոկտեմբեր  ամիսների  ֆլեշմոբներին։
  Այո, մասնակցել եմ։
• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
  Սովորաբար կատարում եմ ֆլեշմոբի առաջին ու երկրորդ մակարդակները։
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
  Ֆլեշմոբի խնդիրները հիմնականում քննարկում եմ մայրիկիս և քույրիկներիս հետ։
  

1)7 տ 2 ց 60 կգ-ը արտահայտիր կիլոգրամներով։ 7260 կգ

2)Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․

ա) 10, 20, 410, 570, 600

բ) 360, 340, 540, 100, 90

գ) 368, 358, 321, 101, 103

դ) 265, 112, 99, 89, 0
Պատ․՝ դ)

3)3455 > 34*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

ա) 6

բ) 7

գ) 8

դ) 4

Պատ․՝ 4

4)Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։

ա)1

բ)10

գ)2

դ)100

ե) 5

Պատ․՝ բ)

5)Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․

10 կմ 220 մ > 10 կմ *50 մ

10 կմ 220 մ > 10 կմ 150 մ

6)Հաշվիր գումարը`

• 50 սմ 6 մմ+12 սմ 9 մմ =63սմ 5մմ
• 7 ժ 35 ր+3 ժ 30 ր = 11 ժ 5 ր
• 8 օր 16 ժ+2 օր 9 ժ = 11 օր 1 ժ

7)Հաշվիր 3 սմ 5 մմ, 4 սմ 9 մմ և 4 սմ կողմերով եռանկյան պարագիծը։

3 սմ 5 մմ+4 սմ 9 մմ +4 սմ = 12 սմ 4 մմ

8)Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի միավորը 2 է, հազարավորը՝ 6, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3: 36332

9)Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 12-ով։

ա) Կմեծանա 24-ով

բ) Կմեծանա 12-ով

գ) Կփոքրանա 12-ով

դ) Կփոքրանա 24-ով

Պատ․՝ կմեծանա 24-ով

10)Գտիր նվազելին, եթե հանելին 11 է, տարբերությունը՝ 36։

36+11=47

Պատ․՝47

10/9
ընտիր բայց մենակ 7-երորդ վարժուցյունը սխալ էր։