Երկրաչափություն՝
Կից և հակադիր անկյուններ։ կրկնություն 
Պատահույթ և հավանականություն
Եռանկյուն։ Երկրաչափության հիմնական հասկացությունները։ Եռանկյունների հատկությունները

Հանրահաշիվ՝
Ուղիղ և հակադարձ համեմատականության ֆունկցիաներ
Պատահույթ և հավանականություն

ՓԱՐՎԱՆԱ

I

Բարձրագահ Աբուլն ու Մըթին սարեր
Մեջք մեջքի տըված կանգնել վեհափառ,
Իրենց ուսերին, Ջավախքից էլ վեր՝
Բըռնած պահում են մի ուրիշ աշխարհ:

5Ասում են՝ էնտեղ արծըվի նըման,
Ծիծղուն, կապուտակ երկընքի ծոցում,
Նըստում էր էն սեգ սարերի արքան
Իրեն Փարվանա ճերմակ ամրոցում:

Փարվանա արքան մի աղջիկ ուներ.
10Ու ոչ մի որսկան դեռ իրեն օրում
Էնքան գեղեցիկ եղնիկ չէր տեսել`
Իր որսն անելիս Մըթին սարերում:

Աշխույժ մանկությամբ զարդարում էր նա
Ծերության օրերն ու սարերն իր հոր,
15Ու ապրում էր ծեր արքան Փարվանա
Իրեն էն քընքուշ ծաղկով բախտավոր:

Մեծ բախտը սակայն առաջևն էր դեռ.
Եկավ էն օրն էլ հասավ երջանիկ,
Ու ղըրկեց արքան ուրախ դեսպաններ
20Ամեն մի ամրոց, ամեն արքունիք:

— Ո՜րտեղ է, ասավ, էն քաջը, թե կա,
Իմ չընաշխարհիկ դըստերն արժանի,
Թող առնի իր ձին, իր զենքն ու զըրահ,
Գա՜, ցույց տա իրեն, իր բախտը տանի…

II

25Հագած, կապած զենք ու զըրահ,
Ձիանք հեծած ամեհի,
Ահա եկել հավաքվել են
Կըտրիճները Կովկասի,
Ծեր Փարվանա թագավորի
30Ապարանքի հանդիման
Կազմ ու պատրաստ սպասում են
Մոտիկ ժամին մըրցության:
Ըսպասում է ողջ աշխարհքը՝
Եկած, կիտված Փարվանա,
35Թե ո՞ր կըտրիճն արդյոք պիտի
Էն սիրունին տիրանա:

Հընչեց փողը: Ահա փունջ-փունջ
Դըրանիկներ, նաժիշտներ,
Ահա աղջիկն իր նազելի
40Ու թագավորն ալեհեր:
Հայրը ինչպես մըռայլ մի ամպ,
Աղջիկն անուշ մի լուսին,
Ամպ ու լուսին իրար փարված՝
Դուրս են գալի միասին:
45Հառաչում է ողջ աշխարհքը.
Կըտրիճները, քարացած,
Երազների մեջ են ընկնում՝
Էս աշխարհքից վերացած:
— Նայի՛ր, դստրի՛կ, իշխանազուն
50Էս քաջերին լայնալանջ,
Այժմ պիտի հանդես դուրս գան,
Պայքար մըտնեն քո առաջ.
Մեկը իրեն ուժը ցույց տա,
Մյուսը՝ շընորհքն իր բազկի,
55Ո՛րը՝ ճարպիկ ձիարշավը,
Ո՛րն էլ՝ թափը իր վազքի:
Իսկ երբ կըռիվն առնի դադար,
Հայտնի լինին քաջն ու վատ,
Ու երբ անցնեն մեր առջևից
60Կըտրիճները պայազատ,
Ընտրի՛ր, զարկի՛ր ձեռքիդ խնձորն
Անհաղթներից անհաղթին,
Որ ողջ աշխարհ մայիլ մընա
Անզուգական քո բախտին:

65Ասավ արքան, ձեռքը ձըգեց,
Նըշան տըվավ պայքարին,
Այնինչ՝ աղջիկն առաջ եկավ՝
Կարմիր խնձորն իր ձեռին:
— Գուցե, հայրի՛կ, տըկար լավին
70Հաղթի մի վես տըմարդի,
Բայց չի կարող լինել երբեք
Նա սիրելին իմ սըրտի…
— Է՜յ, Փարվանա չըքնաղ փերի,
Ի՞նչն է հավան քո սըրտին,—
75Խըռնըվում են կըտրիճները,
Խընդրում կըրկին ու կըրկին:

— Գա՞նձ ես ուզում, ոսկի՞, արծա՞թ,
Անգին քարեր ու գոհա՞ր,
Ա՞ստղ ես ուզում, մենք երկընքից
80Վեր կըբերենք քեզ համար:
— Ինչի՞ս են պետք ոսկին, արծաթ
Եվ կամ աստղը երկընքի,
Ոչ էլ գոհար եմ պահանջում
Սեր-ընկերից իմ կյանքի:
85Ես նըրանից հուր եմ ուզում,
Անշեջ հուրը սըրբազան,
Ով կըբերի անշեջ հուրը,
Նա է ընտրած իմ փեսան…

Ասավ աղջիկն, իրար անցան
90Կըտրիճները քաջարի,
Ձիանք հեծած թըռան հապճեպ
Դեպի չորս կողմն աշխարհի:
Թըռա՜ն, շուտով գըտնեն, բերեն
Անշեջ հուրը աղջըկան.
95Բայց… տարիք են գալի՜ս, գընո՜ւմ,
Նըրանք չըկան ու չըկան…

III

— Հայրի՛կ, ինչո՞ւ ետ չըդարձան
Էն քաջերը սիրատենչ.
Մի՞թե, հայրի՛կ, ինձ մոռացան,
100Էլ չեն բերիլ հուրն անշեջ:

— Ո՜չ, իմ դըստրիկ, կըգան անշուշտ
Ու կըբերեն էս տարի.
Կըռիվներով արյունըռուշտ
Լիքն է ճամփեն քաջերի:
105Ո՜վ իմանա, պետք է անցնեն
Մութ աշխարհքից, սև ջըրից.
Ո՜վ իմանա, պետք է փախցնեն
Յոթգըլխանի դևերից:

Անց է կենում դարձյալ տարին:
110Նայում է կույսն ամեն օր.
— Ո՜ւր է, հայրի՛կ, ե՞րբ կըգա նա՝
Սարից թըռած ձիավոր:

Միշտ երազում ես տեսնում եմ
Էն հերոսին ապագա.
115Հուր կարոտով թըռած իմ դեմ,
Լուսանում է… ու չըկա:

— Կըգա, դըստրի՛կ, իմ թանկագին,
Հեշտ չի բերվում հուրն անշեջ.
Շատ-շատ անգամ բերող հոգին
120Ինքն է այրվում նըրա մեջ…

Անց է կենում դարձյալ տարին:
Նայում է կույսն ամեն օր.
Ոչ մի սարից, ոչ մի ճամփում
Չի երևում ձիավոր:

125— Հայրի՛կ, հայրի՛կ, մի՞թե չըկա
Էս աշխարհքում անշեջ հուր.
Թառամում է սիրտըս ահա,
Պաղ է էս կյանքն ու տըխուր…

Էլ չի խոսում. մռայլ, տըրտում,
130Լուռ է արքան ալևոր,
Սև-սև ցավերն իրեն սըրտում՝
Միտք է անում գըլխակոր:

IV

Էսպես անցան շատ տարիներ.
Տըխուր աղջիկն արքայի
135Նայե՜ց, նայե՜ց սարերն ի վեր
Ճամփաներին ամայի,
Հույսը հատավ… ու լաց եղավ.
Էնքա՜ն արավ լաց ու կոծ,
Որ լիճ կըտրեց արտասուքը,
140Ծածկեց քաղաքն ու ամրոց.
Ծածկե՜ց, կորա՜ն, ինքն էլ հետը…
Այժըմ էնտեղ տըրտմաշուք
Խոր Փարվանա լիճն է ծըփում,
Հըստա՜կ, ինչպես արտասուք:
145Ու էն վըճիտ ջըրերի տակ
Ցույց են տալի մինչ էսօր
Ծեր արքայի ճերմակ ամրոցն
Ու շենքերը փառավոր:

* * *

Ասում են, էն թիթեռները,
150Որ գիշերվա խավարում,
Որտեղ ճըրագ, որտեղ կըրակ,
Որտեղ լույս է հենց վառվում,
Հավաքվում են, շուրջը պատում,
Մեջն են ընկնում խելագար,
155Ասում են, թե էն Փարվանա
Ջահիլներն են սիրավառ:
Ըշտապելուց թև են առել,
Դարձել թեթև թիթեռներ,
Ու տակավին հուր տեսնելիս՝
160Մեջն են ընկնում անհամբեր.
Ջանք է անում ամեն մինը,
Շուտով տանի, տիրանա…
Ու այրվում են, այրվո՜ւմ անվերջ
Կըտրիճները Փարվանա:

Առաջադրանքներ`

1.Ի՞նչ կարող եք ասել Փարվանա ճերմակ ամրոցի մասին: Եղե՞լ է արդյոք այդպիսի ամրոց, թե՞ գրողն է հորինել: Ի՞նչ գիտեք Փարվանա լճի մասին:

2.Ինչպե՞ս է Թումանյանը բալլադում մարմնավորել հավերժական սիրո գաղափարևը: Ինչի՞ խորհրդանիշ է անշեջ հուրը:

3.Ինչպե՞ս է ավարտվում բալլադը, ովքե՞ր էին դարձել թիթեռներ և ինչո՞ւ էին պտտվում կրակի շուրջը:

4. Պարզի’ր, թե ի՞նչ է բալլադը։

https://gamma.app/docs/-km0qvsgrjtg7vxc

2-6 МАРТА — ПОГОДА И КЛИМАТ. ЭКОЛОГИЯ. ГЛОБАЛЬНОЕ ПОТЕПЛЕНИЕ

1.Что такое погода? Это состояние атмосферы в определённом месте в определённое время, температура, ветер, дождь, снег, облачность.
Что такое климат ? Климат это многолетний режим погоды в определённой местности.
В чём разница между погодой и климатом ?
Погода меняется каждый день, а климат формируется десятками и сотнями лет.
Как измеряется температура воздуха ?
Температуру воздуха измеряют термометром
В каких единицах?
Единицы измерения — градусы Цельсия (°C), иногда Фаренгейта (°F) и Кельвины (K).

2.Где находится пустыня Сахара? Расскажите о ней . Как влияет изменение климата на Сахару? Как вы думаете, сможет ли пустыня Сахара стать зелёной и покрыться травой и кустарниками? Можно ли в наше время найти неизвестные виды животных?

Сахара находится в Северной Африке. Это самая большая жаркая пустыня мира. Она занимает территории многих стран, например Алжир, Египет, Ливия, Мали.

В Сахаре очень жарко, мало дождей, много песка и камней. Но там есть оазисы и животные, приспособленные к жаре.

Как климат влияет на Сахару?
Из-за изменения климата температура может повышаться, меняется количество осадков, некоторые районы становятся ещё суше.

Может ли Сахара стать зелёной?
Да, в далёком прошлом Сахара уже была более зелёной. Если климат сильно изменится и станет больше осадков, некоторые территории могут покрыться травой и кустарниками.

Можно ли сегодня находить неизвестные виды животных?
Да. Учёные до сих пор открывают новые виды животных, особенно в труднодоступных местах.

3.Что такое экология ? Каковы причины глобального потепления ? Как влияет человек на экологию нашей планеты? Почему нельзя оставлять бумагу, консервные банки, полиэтиленовые пакеты и стекло в местах отдыха на природе? 3. Почему мы должны беречь нашу планету?

Экология это наука о взаимоотношениях живых организмов и окружающей среды.

Причины глобального потепления:

сжигание угля, нефти и газа;
вырубка лесов;
загрязнение воздуха;
работа заводов и транспорта.

Как человек влияет на экологию?
Человек может как вредить природе, так и защищать её: загрязнять воздух и воду или сажать леса, перерабатывать мусор.

Нельзя оставлять в природе бумагу, банки, пакеты и стекло, потому что они загрязняют окружающую среду, могут ранить животных и людей, а некоторые отходы разлагаются очень долго.

Почему нужно беречь нашу планету?
Потому что Земля — наш общий дом. От её состояния зависят жизнь людей, животных и растений.

9-13 МАРТА — ПРОЕКТ «ПОЭТ СВОБОДЫ И ОДИНОЧЕСТВА : М. Ю. ЛЕРМОНТОВ»

4.Кто такой Михаил Лермонтов и в каком веке он жил? Назовите наиболее известные произведения Лермонтова . Какие основные темы встречаются в его творчестве? Какова роль одиночества в произведениях Лермонтова? Какие события повлияли на его мировоззрение? Почему его считают продолжателем традиций Александр Пушкина?

Михаил Лермонтов, русский поэт, писатель и драматург. Жил в XIX веке (1814–1841).

Известные произведения:
Герой нашего времени
Мцыри
Демон
Маскарад
«Бородино», «Парус».

Основные темы – свобода, одиночество, любовь, судьба, борьба человека с обществом.

Роль одиночества – многие герои Лермонтова чувствуют себя непонятыми и одинокими.

На его мировоззрение повлияли ранняя потеря матери, строгая жизнь в семье, любовь к Кавказу и гибель Александр Сергеевич Пушкин.

Его считают продолжателем Пушкина, потому что он развивал темы свободы, чести и судьбы человека.

5. «Герой нашего времени»

Кто главный герой романа?
Почему Печорина называют «лишним человеком»?
В чём заключается основная идея произведения?
В чём противоречивость характера Печорина?
Можно ли оправдать поступки Печорина?

Главный герой это Григорий Александрович Печорин.

Печорина называют «лишним человеком», потому что он талантливый и умный, но не может найти своё место в жизни.

Основная идея – показать человека своего времени со всеми его достоинствами и недостатками.

Противоречивость Печорина – он смелый и умный, но эгоистичный и часто причиняет боль другим.

Можно ли оправдать? Однозначного ответа нет, но его можно понять, многие его поступки жестоки.

6. «Мцыри»

Кто такой Мцыри и какова его судьба?
Чего он хотел больше всего?
Почему он убежал из монастыря?
Почему герой стремится к свободе?
Что символизирует природа в поэме?
В чём трагедия Мцыри?

Мцыри, молодой пленник, выросший в монастыре.

Его судьба трагична: он мечтал вернуться на родину и жить свободно.

Он убежал из монастыря, потому что хотел свободы.

Природа символизирует свободу, силу и настоящую жизнь.

Трагедия Мцыри в том, что он не смог обрести свободу навсегда.

7. «Демон»

• Кто такой Демон в поэме?
• Кого он встречает?
• Где происходят события?
• Почему Демон чувствует одиночество?
• Почему он влюбляется в Тамару?
• Что символизирует образ Демона?
• В чём трагедия Демона?
• Можно ли назвать его злым или нет ?
  
  Демон это одинокий дух, отвергнутый миром.
  Он встречает Тамара.
  События происходят на Кавказе.
  Демон одинок, потому что оторван от мира и любви.
  Он влюбляется в Тамару, потому что видит в ней чистоту и красоту.
  Образ Демона символизирует бунт, силу, одиночество.
  Его трагедия – невозможность быть счастливым.
  Его нельзя назвать только злым – это сложный, страдающий образ.
  
• 8. « Б Э Л А »
• Кто такая Бэла?
• Кто такой Печорин?
• Где происходят события?
• Почему Печорин похищает Бэлу?
• Как он к ней относится сначала и потом?
• Почему Бэла трагически погибает?
• Можно ли оправдать поступки Печорина ?
  
  Бэла – молодая девушка с Кавказа.
  Печорин – офицер, главный герой романа.
  События происходят на Кавказе.
  Печорин похищает Бэлу из интереса и желания испытать новые чувства.
  Сначала он увлечён ею, потом теряет интерес.
  Бэла погибает из-за жестоких событий и человеческого эгоизма.
  Поступки Печорина трудно оправдать.
  
  
  
  9. «МАСКАРАД »
• Кто главный герой пьесы?
• Кто такая Нина?
• Что происходит на маскараде?
• Почему Арбенин начинает ревновать?
• Кто виноват в трагедии?
• Какую роль играет общество?
• В чём трагедия Арбенина?
• Почему ложь и слухи приводят к катастрофе?
  
  Евгений Арбенин – главный герой пьесы.
  Нина – его жена.
  На маскараде происходит недоразумение, которое рождает подозрения.
  Арбенин начинает ревновать из-за слухов и обмана.
  В трагедии виноваты ревность, ложь и общество.
  Общество усиливает конфликт сплетнями и лицемерием.
  Трагедия Арбенина – он уничтожает то, что любит.
  Ложь и слухи приводят к катастрофе.

---

10. Актуальны ли идеи Лермонтова сегодня? Кого из героев Лермонтова можно назвать сильной личностью? Что важнее для его героев — свобода или счастье? Какое произведение вам понравилось больше и почему? Какие чувства вызывают герои Лермонтова? Кто из них вызывает больше сочувствия и почему ?

Да, идеи Лермонтова актуальны и сегодня: люди по-прежнему ищут свободу, любовь, смысл жизни.

Сильной личностью можно назвать Мцыри – он борется за свободу до конца.

Для многих героев Лермонтова свобода важнее счастья.

Мне больше всего нравится Мцыри, потому что это произведение о силе духа и стремлении к свободе.

Герои Лермонтова вызывают уважение, сочувствие и размышления о жизни.

16-20 МАРТА — ОЛИМПИЙСКИЕ И ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

11.Где возникли олимпийские игры? 2. Какой обычай был у древних греков? Как называли чемпионов олимпийских игр в древности ? 3. Где и как проводятся современные олимпийские игры? 4. Какое звание является высшей наградой для спортсменов ?

Назовите летние виды спорта: …, …, …, …зимние виды спорта: …, …, …, …

Что такое олимпийский огонь? Как выглядит символ Олимпийских игр и что он означает?

12.Расскажите о спортивных соревнованиях в древней и современной Армении. Скажите, что их объединяет.
В каких соревнованиях победил царь Трдат III?
В каком году стал олимпийским чемпионом царь Вараздат?
В каком музее находится древняя мраморная доска с именами победителей Олимпийских игр?
Что написано на древней мраморной доске, которая находится в музее
Олимпийских игр?
Назовите имена выдающихся армянских спортсменов.

И в древней, и в современной Армения люди ценили силу, ловкость, мужество и спортивный дух. И тогда, и сейчас соревнования помогают прославлять страну и воспитывать сильных людей.

Любовь к спорту, стремление к победе, сила духа и честь.

Трдат III, по историческим преданиям, отличался в состязаниях по борьбе, кулачному бою и силовых упражнениях.

Вараздат стал победителем Олимпийских игр примерно в 385 году. Историки связывают его победу с кулачным боем.

Мраморная доска хранится в Археологический музей Олимпии.

На ней высечено имя Вараздата как победителя Олимпийских игр.

Левон Аронян – один из сильнейших шахматистов мира.

Юрий Варданян – олимпийский чемпион по тяжёлой атлетике

Альберт Азарян – двукратный олимпийский чемпион

Артур Алексанян – олимпийский чемпион

Армен Назарян – олимпийский чемпион

Расскажите об армянской национальной борьбе –
кох. Скажите, какие ещё виды борьбы вы знаете. Расскажите о них.